论“网络时代”大学英语课堂教学

时间:2019-01-25 07:00:10 来源:白塔新闻网 作者:匿名



论“网络时代”大学英语课堂教学

作者:未知

[摘要]在我国的早期教育中,我们已经开设了这门英语课程,培养了一大批优秀人才。如今,互联网时代的到来为中国英语教育的发展带来了便利。本文分析和探讨了如何在网络时代开展大学英语课堂教学,旨在提高高校英语教学的效率。

[关键词]互联网;大学英语;教学

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:11007-0125(2018)20-0192-01

互联网目前已涉及社会的各个领域和行业,也广泛应用于教育工作,促进了教育工作,有效地促进了学习氛围,满足了学生对知识的渴望。但是,一些学生和教师过度使用互联网会影响高校的教学效果。那么,如何正确理解和使用互联网已成为值得我们考虑的问题。

一,互联网时代大学英语教学的优势

增加学生的知识量。大学英语教育是一项具有挑战性的任大多数学生获取知识的权利来自课堂外。同时,互联网具有共享资源的优势。在某种程度上,它将整个世界联系在一起。在手机或电脑上,由于信息资源丰富,可以充分满足大学生的知识需求,同时拓宽知识面和视野。同样,大学教师可以利用互联网的便利来补充和学习自己的知识。他们还可以利用互联网学习外籍教师的教育方法并进行自我宣传。

提高课堂效率。在互联网时代,学校引入了多媒体教学方法,可以在短时间内在学生面前显示图片,音视频图像,为英语课堂教学带来极大便利。而且,多媒体教学的使用更加生动逼真,使学生更容易理解和吸收。而且,互联网具有音频和视频的特性。大学生可以在课堂上使用多媒体连接,直观地学习英语标准发音。与传统教学相比,它大大提高了高效教室的效率。提高学生的动力。近年来,随着中国英语教学的开放,越来越多的人开始接受英语,但没有多少人真正喜欢英语,因为英语本身很难理解,需要大量的记忆和理解。学习过程。在过去的教学中,老师主要是口头讲课,学生被动地接受。这种教学方式在一定程度上影响了学生的积极性。在互联网时代,将多媒体技术引入教学可以加深学生对知识的理解,多媒体教材充满图画和色彩,可以有效减少课堂的枯燥,缩小学生与英语??知识的距离,并有效地提高学生的积极性。

丰富教学模式。互联网多媒体技术在大学英语教学中的引入,可以使教师在教学过程中丰富教学内容,改变教学形式。例如,教师可以使用网络来设置情景表演,视频欣赏和在线作业。这种教学不仅有利于教学模式的拓展,也有利于活跃的氛围,使W学生积极参与其中。

改善教学。通过互联网,教师可以在线访问信息或在线完成教学,大大减少了教师的行动。此外,教师和学生之间的关系可以紧密关闭。例如,教师可以利用网络在课后讨论问题,这有利于促进教学效率的有效提高。

二,网络时代大学英语教学的弊端

将互联网应用于大学英语教学的目的是提高学生的学习积极性,丰富学生的英语知识,提高学习效率。但是,由于互联网太方便,所需的知识点可能不需要自己重新考虑。它可以通过简单的搜索获得。从长远来看,学生容易学习惯性。另外,在一些教师使用网络教学的过程中,可能会教授过多的知识信息,使学生不能轻易接受。这会导致无聊。其次,在多媒体方法的教学中,一些学生和教师可能过度依赖网络,从而忽视了自己班级的准备或知识点的记忆。高效便捷的互联网在一定程度上大大减轻了教育工作者的工作量,但也因为这可能导致一些教师在课堂上不太注意他们的准备工作,可能只是依靠互联网进行简单的搜索和缺乏。考虑实际教学所需的环节,这反过来又会导致教学质量的下降。三是网络时代大学英语教学的有效实施

在互联网时代,如何有效地开展高校英语教学,笔者认为有以下几点。首先是合理使用互联网。在大学英语教学中,教育者应正确使用互联网,根据实际教学理性设计教学课件,充分发挥互联网的作用。其次,教师应该改变他们的教育观念,把学生变成现实的。促进学生全面发展。教育工作者应认识到学生的主观地位,全面考虑学生的人格特征和学习需求,合理设计教学内容,提高学生的学习主动性。第三是教育工作者使用自己的学习和互联网应用。正确认识互联网的优缺点,有效地将互联网结合起来,在教学过程中完成教育。利用互联网设计生动有趣的课堂教学。例如,您可以使用多媒体技术在课堂上介绍在线问答,在互联网上进行面对面交流等。您还可以为课堂上的学生播放最好的外国电影和电视作品,并绘制学生和英语之间的距离。它还在纠正学生的口语发音问题方面发挥作用,让学生爱上文化教育中的英语学习,增加他们对英语学习的兴趣。此外,教师还应利用课堂时间加强与学生的交流,改善师生关系,努力营造与学生平等交流的氛围,营造轻松活跃的课堂氛围,提高教学质量。

第四,结论

21世纪被称为技术和信息时代。互联网是时代的潮流。在互联网的背景下,有效利用多媒体信息技术是丰富教学模式,培养学生英语学习兴趣,提高大学生英语能力的有效途径。但是,如何正确有效地使用互联网技术,我们希望老师和学生认真学习,认真使用互联网,提高大学生的英语学习成绩。

引用:

[1]范红梅。 “网络教育”视角下的大学英语教学模式研究[J]。时代教育,2017(21):51。

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